Image from AP News周三，保守派活动家查理·柯克在犹他谷大学遭遇悲惨刺杀，这一事件立即在全国各地的课堂上引发了震动，重新点燃了关于手机禁令、社交媒体无孔不入的影响以及如何处理学生创伤事件的争论。
柯克遇害的血腥视频片段，由手机从多个角度拍摄，在X、TikTok和Instagram等平台迅速传播。这些强烈视觉内容的易得性让许多青少年感到心理创伤，一些人发布了内容警告，并呼吁设置触发警告。
像地标高中（Landmark High School）的老师安德鲁·阿普斯利（Andrew Apsley）就不得不中断课程，来讨论这一可怕的新闻及其影响。尽管学校有政策旨在减少社交媒体和争议话题在课堂上出现，但柯克的高知名度，尤其是在年轻男性中，意味着几乎所有学生都知晓这一事件，无论他们的政治立场如何。
这一事件迫使教育工作者进行艰难的对话，凸显了数字信息传播的严酷现实以及学生处理此类血腥内容的不同能力。事件的余波也强调了美国年轻人中深刻的政治两极分化，他们的反应从震惊和悲伤，到在某些情况下，甚至是网上的庆祝言论。
加拿大的艾丹·格罗夫斯（Aidan Groves）和旧金山的里奇·特罗瓦奥（Richie Trovao）等学生讲述了他们立即接触到这些视频的经历及其产生的深远影响，一些人对在政治氛围紧张的环境中自身安全表示担忧。这一事件无疑挑战了课堂的传统界限，表明现实世界的悲剧，在社交媒体的放大下，不可避免地渗透到教育空间。